有时候他觉得学校应该以文理基础学科为主要特色，毕竟数学学科有自己、肖和平，历史学科有黄柯、严长寿、金泽河，生物学科有陈康彦、王树立，只要再加把劲，把考古研究所、宗教学研究所搞好，把中文系、英语系拼凑起来，这基本框架不就有了么？

有时候他又觉得学校应该考虑学生的就业问题，要多搞些好找工作的专业。像历史学、考古学、宗教学，只怕学生毕业后都得饿死。所以他保留了软件技术、网络工程、汽车运用与维修、土木工程等实用性很强的老家底，还想着发展染色技术、计算机科学。

就这样，徐生洲在基础学科与实用技术之间来回摇摆，活像一个二本毕业的大学生，想找份体面的工作，又养不活自己；想去打螺丝、送外卖，又脱不下身上的长衫，只能在理想与现实中痛苦纠结。

楚夔见徐生洲沉默不语，连忙换个问题：“刚才徐校长提到学校的目标是‘小而精’，那您对学校的规模是如何考虑的？”

徐生洲倒是认真思考过这个问题：“我的想法是，学校每年招生2000人左右，维持在校生8000人的规模。”

劳新芳颇为惊讶：“我还以为学校升本、改大之后，会扩大招生规模呢！”

徐生洲一挑眉：“为什么你会这么想？”

劳新芳理所当然地说道：“因为国内所有民办高校想要维持收支平衡，最直接、最可靠、最常用的手段就是扩大招生规模。而且在校生规模上来以后，可以带来校园经济的繁荣，提高学校资产承包租赁的收入，进而形成一个正向反馈。以前我们学校招生少，是因为名声不彰、吸引力不够，只能招到那么多人。如今升本、改大，名气也上去了，影响力也起来了，生源再也不成为问题，还不趁机扩大招生规模？”

徐生洲道：“还趁机？我看你是想趁火打劫。”

苏山月插话道：“我也觉得应该适当扩大学生规模，并提高学杂费用。按照在校生-人、年均学杂费-元来计算，一年稳定的收入约在2个亿左右，基本上可以覆盖学校的日常支出，如此才能保证可持续发展，而不是单纯依赖于海外捐赠。”

徐生洲摇摇头：“包括楚老师在内，很多人都跟我提及过这个问题，但我的态度比较坚决，即在校生的规模维持在8000人左右，绝不搞成那种航母巨无霸。——至于学费，既然咱们学校已经升本、改大了，确实可以稍微提高一点。”

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苏山月颇为惊喜：“那你打算——”

徐生洲道：“专科生学费一年还是6800，本科生可以提高至8000多。”

苏山月顿时眼前一黑。

徐生洲笑着说道：“再苦一苦我，让学校安稳发展十年。”

楚夔早就知道会是这个结果，根本没有任何纠结就进入了下一个问题：“刚才徐校长提到，学校的学生规模要小、学科门类要少，同时鼓励学术研究，要建成研究型大学。我想问的是，学校的研究型目标具体有什么指标？”