先前那位内侍此时又朝伴读少儿们呼喊道：“拜——”
七八个少儿又恭恭敬敬地躬身长拜，等那内侍又喊一声“止”，方才停下，但仍然个个低头躬身。唯有薛平平因个头高，先前被内侍安排在最后一排，此时直起身来，平平静静地朝前方看去，却正和内侍怀中扭着身子好奇的看着他们的石重睿目光相对，他不由得一笑，朝石重睿眨了眨眼睛。石重睿怔了一下，哈的笑了一声，可随即又急忙捂住自己嘴巴，有点害怕地回头看着石敬瑭。
薛平平倒像是没事人似的，仍在转动着眼珠儿，小心翼翼地观察着。无论是先前和他同处一殿的那些幼童，还是现在内侍们牵进来的，虽然面目不等，但除了他之外，没有再与那位皇帝家的七哥身高差太多的了，而且这些孩童个个都极为精神，相貌不说都是小帅哥，至少都在中上之姿，而且那位皇帝家的七哥与那些内侍牵进来的孩童，个个相貌都出奇的俊美，这倒让薛平平有点惊讶了，心说皇帝选美选妃子选的都是美女，选伴读都选的小帅哥儿啊！嗯……还不止呢，再看那皇帝，面目虽然有点阴郁，但绝对称得上是一位身材挺拔、相貌英武的老帅哥，那几位大臣也都相貌清癯，身材高大……，不对！怎么那后边还跟着一副驴脸的小矮子？哟……帅哥群里混进个丑八怪，真不容易啊！薛平平不禁暗自好笑起来，不免多瞅了两眼那位。
不料那驴脸矮子突然将目光朝薛平平看来，似乎有精光射出，接着又眉峰紧蹙，目光上下移动似乎在仔细打量他，审视一会儿，见和他对视的薛平平并无一丝胆怯和畏缩，脸上露出冷笑，似乎有点厌恶嫌弃似的，嘴角翘了起来，露出轻蔑的神情。
那人的反应让薛平平吃了一惊，不禁也皱起眉来，心说这谁啊？我又不认识你，你这嫌弃的小眼神拿给谁看呢？呸！马不知……不对……是驴不知脸长的丑八怪，小爷不稀得搭理你！但目光仍悄悄在皇帝和几位大臣身上瞄来瞄去，突然想到此人莫非是以面目丑怪而才华出众，进而闻名于世的后晋宰相桑维翰？一念及此，便又将目光移到那矮子身上，颇有兴趣地细细观察起来。
石敬瑭倒没注意他们这些小孩子的把戏，他走到正中，朝这些幼儿扫视一眼，微微点了点头，让那些牵着小男孩的内侍，把那些孩童都给安安置在薛平平他们的座位前后，便扫视一遍，方又转头朝跟在身边的大臣笑着说道：“长乐公，依你看如何？”
长乐公是宰相冯道的号，其字可道，听了皇帝询问之语后，便躬身表示一下谦逊，随即点点头道：“这些孩子的父祖亦是臣的同僚，若是由其父祖观之，应是能陪七哥好好读书的。”
石敬瑭笑了笑，又将目光转向儿子，目光中充满了慈爱，朝那抱着儿子的内侍挥挥手，那内侍便将石重睿放下，牵着他手走到第一排正中的座位，然后退下。
石敬瑭这才看着众少儿笑了笑，尽量用最和蔼的语气说道：“你们这些孩子，都是朕所倚重的肱骨之臣之后， 你们的父祖与朕一样，都是望子成龙心切，如今朕与你们的父祖让你们来这里读书，也是希望你们能好生学习。朕亦望你们有所进益，未来能成为我大晋之栋梁！如今朕与你们请来了当今朝野最负盛名、学问最好的宰相长乐公来教你们，希望你们都能一心向学，不负朕之所望，不负你们父祖之望！”讲完后，又朝冯道笑着说道，“可道，下面就是你这位老师上场了。”
冯道朝石敬瑭又拱手一礼，方走到正中桌案后面。他站好后，清了清嗓子正要讲话，便见石敬瑭走到桌案前，恭恭敬敬地朝他长揖一礼，慌得他急忙回拜：“陛下……这如何使得？臣当不起陛下这礼啊……”
石敬瑭仍然坚持着行完礼，方才正色说道：“长乐公何须过谦？便是平民百姓家请了西席来教家中子弟，那主人家也会敬重的。如今朕虽居大位，但与那些怜爱子女的普通人家之父母之心并无两样，都是一样的望子成龙心切啊！长乐公，拜托了！”
冯道这才低头躬身朝石敬瑭又施一礼，待石敬瑭转到一边坐下，朝他又拱手一礼，方才转过身来看着众少儿，面目慈祥而又不失威严地说道：“老夫冯道，字可道，蒙陛下圣恩，得以为朝廷大臣，如今陛下相托，来教授你们，亦望你们能记住陛下‘不忘父祖望子成龙之心’，一心向学，日有进益，方才对得起陛下天恩，对得起你们的父祖！好了，如今咱们讲‘千字文’。”他看向旁边等候的抱着一摞书籍的内侍，朝他点点头。
那内侍便上前将书籍发给这些孩童，随后又退到一边。
冯道这才继续说道：“现在你们要学的是《千字文》，以后还有《蒙求》、《孝经》，以及历代诗选，等开蒙之后还将有新的课程，不过那是以后的事了。这些天里，咱们就讲《千字文》！或许你们中的有些孩子在家里已经学过这些，可即便是学过，但温故而知新，再学一遍也不多余！”说罢便昂首挺胸的开始抑扬顿挫地背诵《千字文》，他背诵用的是纯正的官话，声音纯正响亮，颇有磁性，背诵的节奏又拿捏得极其恰当，听起来当然是很动听的，不但让旁观的皇帝和大臣们都肃然起敬，微笑着点头；便是那些孩童也都正襟危坐，听得极其入神。
小主，
冯道将一篇《千字文》背诵完毕后，又开始讲解，“《千字文》乃南朝梁时大臣周兴嗣所作。时梁武帝欲教诸子，而苦无启蒙之书，便托周兴嗣做文；周兴嗣圣旨而归，一夜而成，但其心力交瘁，天明时文成而头发尽白，亦令梁武帝心痛不已。此《千字文》自成文后，已成我中原孩童开蒙之必读之书。其文皆四言，皆合音韵，文采斐然，格调雅致，其理又合古来圣贤之道，故不但能以之教授孩童，亦能让世人读之颂之，若是都能学会，那至少能写个普通的文章、家书什么的；若是真能读通了，那之后再读圣贤文章，亦能与你们当一个桥梁与阶梯，能让你们融会贯通，学得更快更好。下面大家跟着我来读……天地玄黄，宇宙洪荒……”
下面坐着的这些孩童，包括那位皇子石重睿，明显都是有了一定的基础，很熟练的跟着冯道读起来，朗朗童音在这大殿内响起，那画面那场景倒是极为美观，连先前不以为然的薛平平也不由自主地沉浸在里面，跟着背诵起来。
冯道背诵一句，包括石重睿在内的孩童们跟着读一句。等到诵完了这篇《千字文》，冯道端起茶盏喝了一口，随即又让两个内侍在桌前拉着一块白色织锦，自己提起笔来，看向他的这些孩童学生：“你们都拿起笔来，跟着我学写这第一句‘天地玄黄’。”说罢便在那织锦上慢慢地写了一短横，接着再写下一长横，再写两笔，便写了个天字。
下面的这些小学生也跟着在自己桌案上白纸上写下一个“天”字。
冯道写完这个天字，将笔放下，背着手走下来，细细看着每一个孩童写的字。这些孩子不管字写的怎么样，但都能把这个字写下来。冯道捋着胡须微笑着点点头，对每一个学生都夸奖几句，指出了不足，然后给他们都写了“天地玄黄”四字。
薛平平这里，因为他个头高，坐在最后一排的角落里。冯道并没有另眼相看，也给了一样的待遇，给他写下四个字的楷书，有些像是颜楷，但已经有了自己的神韵。他看着冯道写下的这四个字，心说不愧是历经数代而始终能站在权力中心的史上第一不倒翁，就连一手书法也给写的出神入化！他看着这四字，慢慢揣摩着。
冯道也在仔细看着薛平平的字，发现这孩子虽年幼，但其字学颜体，——这五公祠奇怪，现在的孩子开蒙习字，一般都以学颜楷为始，因为颜楷变化少初学者易上手。当然有些家庭会另让孩子学欧体、柳体，那是长辈已经对书法有了较高的造诣。