并且，年少的罗翔总感觉自己活得太压抑……

活在母亲的高要求，高标准中，他总是活的忐忑不安……

总在不断地为满足母亲的要求而拼命努力着，他没有自由空间，烦躁地只想发脾气……

最后，罗翔对学习产生了逆反心理……

甚至一提到学习，他就反胃……

罗老太太和罗世恒都认为寇淑琴一方面可能因为想要弥补血缘上的缺失，而在物质和情感上给予罗翔超乎寻常的关照……另一方面，寇淑琴可能因为对罗翔的期望过高，而无意中施加过多的压力。

娘俩认为寇淑琴的本意是好的，没有恶意。

他们认为寇淑琴有那种人们常说的“后妈难当”这份顾虑，而这份难，多半源自于彼此间缺乏血缘的天然纽带。她只是过份追求完美的渴望，希望罗翔出人头地，期盼罗翔的成功……

而这边，寇淑琴对罗翔的要求越来越高，她给罗翔定的标准远远超出同龄人，远远超出了同龄孩子家长的范畴。

寇淑琴对罗翔的这种过度的关注，其实已经伴随了严格的控制和不合理的期望……

寇淑琴也明明知道……

但寇淑珍仍不断地要求罗翔按照她的意愿行事，满足她的标准……

罗翔被逼得每天不断地读书，背书，不断地练字……

年少的罗翔越来越没有了自由，越来越没有了个人成长的空间……他成为寇淑琴要求下的一个“学习工具人”

罗翔的脸上失去了笑容……

乳母一开始瞧不出什么，但看到罗翔整天不说话，苦着脸，活得太沉闷，甚至失去了孩子该有的灵动……

于是，她开始怀疑寇淑琴对罗翔的爱，表面上看似关怀备至，爱意满满，但实际上却……隐藏着操控和伤害的意图……

乳娘越来越觉得，寇淑琴的每一次夸奖罗翔的背后，似乎都潜藏着操控的欲望，她的每一次温柔的抚摸罗翔的背后，似乎都潜藏着把他当成游戏的棋子的欲望……