如同人体的每一部分都是由各种类型的细胞构成的一样，我们的世界里，所有的东西都有形状，都是由最原始的点通过各种各样的排列组合构成的。

我们不能拿人体细胞来描述一个人，所以给各部分的细胞划分归类，符号化成脑袋，手脚四肢，胸膛肚腹等，以后我们便不说那一堆细胞了，而是用脑袋，手，脚，肚子替代。

数学其实也是这样一种游戏！

我们用各种符号来表达一个数量描述的规则，累加，递减，倍增，分除等数量的操作法规。

也就是说，我们数学中学习的所有概念，公式，符号其实背后都是对点线面体的表达。

数学的本质是符号化表达点线面体！

我们学不好数学的原因是迷失在了各种符号化的表达里了。

如果我们回到数学本质后，我们就知道我们数点就几乎能解决一切问题了！

但是数点太麻烦了，我们谁都对这种做法无法忍受，太微观了，必须宏观化。

那就指定一些奇怪的符号来代指，我们的祖先用汉字的零，一，二，三，四，五，六，七，八，九，十来代指约定好的点数。

后来人发现阿拉伯数字0，1，2，3，4，5，6，7，8，9更简单直观，数学便有了现在最基础的数字写法，更确切的说是基础符号。

就如同我们的汉字最初并没有现在的拼音符号一样，为了更直观的教小孩子汉字发音，把音调做了细分归类，设置了汉语拼音一系列的符号。

数学就是一种我们全世界每个人都在学习的一种语言！

它给我们描述和呈现出来的是我们这个世界的另一个模样。

很多小国家因为是说方言，同样的文字但是在语音语调上都不同，所以他们不得不发明一种自己的表音符号体系，慢慢地这些表音的符号变成了他们的语言文字，比如日本，韩国他们。

回到数学，它本质上其实是点线面体，因为这些是形象化描述世界的文字。

我们为了各种不同情况的使用，在点线面体上定义了无数不同的表征符号，用这些符号用于各种不同目的的使用。

比如平面几何，线段之间的关系，图形，角度，面积，体积，微积，宏积等。

数量的累加，递减，倍增，分除等运算规则关系，描述的是世界万物的生长和凋零的过程。

我们为了更好的描述它们，所以在加减乘除等基础运算上又规定的函数，代数，方程，积分，微分，几何，图论等。

想明白了这些，林西回过头来在看初高中自己所学的数学，不就是对这套基础语言符号的介绍吗？

所有的运算都是基础的加减乘除的组合和套用。