“没错，”基努点点头，“这种方式需要我们找到不同文化之间的情感共鸣点，并以此为桥梁，搭建起沟通的桥梁，消弭误解和隔阂。”

“情感共鸣点……”贺瑶低声重复着，脑海中突然闪过一些片段，那些不同种族之间曾经友好的画面，那些共同欢笑和悲伤的瞬间。

就在这时，黛西急匆匆地从远处跑来，脸上带着一丝兴奋和激动，“我找到了一样东西，或许对我们有所帮助！”

她一边说着，一边打开手中的一本厚厚的册子，那本册子看起来十分古老，封面已经有些破损，但依稀可以辨认出上面记录的文字和图案。

“这是我在集市废墟里找到的，”黛西解释道，“这是一本记录着集市多年来各种族交易往来的账本，上面详细记载了每个种族交易的物品、数量、价格，以及交易双方留下的评语和感想。”

她翻开账本，指着其中一页说道：“你们看，这是几百年前，一位玛雅族工匠和一位亚特兰蒂斯商人的交易记录，他们交易的是玛雅族的传统手工艺品和亚特兰蒂斯的海洋珍珠，双方对彼此的货物和人品都赞赏有加，还约定下次继续交易。”

黛西合上账本，目光扫过众人，“这本账本记录了无数个这样的故事，它见证了不同种族之间曾经的和谐与繁荣，也证明了文化融合并非是不可能的。”

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林宇接过账本，仔细翻阅着，一股暖流涌上心头。他仿佛看到了几百年前那个充满欢声笑语的集市，不同种族的商人、工匠、顾客，在这里自由交易，友好交流，共同创造着属于他们的繁荣时代。

“或许，我们可以用这本账本唤醒大家沉睡的记忆，让他们明白，文化融合并非是洪水猛兽，而是通往更美好未来的桥梁。”黛西提议道。

林宇和贺瑶对视一眼，都看到了彼此眼中的希望。

然而，就在这时，一阵急促的脚步声传来，瑞奇校长神色匆匆地走了过来，欲言又止。

“怎么了？校长。”林宇问道。

瑞奇深吸一口气，缓缓开口：“我发现……孩子们……他们似乎和大人们想的不一样。”

“孩子们？”贺瑶疑惑地问道。

“是的，”瑞奇点点头，“今天早上我去学校的时候，听到几个不同种族的孩子在争论，他们争论的内容不是谁的文化更好，而是……哪种文化的食物更好吃，哪种文化的歌谣更好听。”

他顿了顿，继续说道：“孩子们都很兴奋地分享着自己家乡的美食和歌曲，他们眼中没有隔阂，没有偏见，只有对不同文化的好奇和向往。”

“或许……我们可以从孩子们入手。”林宇若有所思地说道。

贺瑶眼前一亮，“对啊！孩子们的心灵就像一张白纸，更容易接受新的事物，如果我们能够引导他们正确地看待文化差异，那么未来就还有希望！”

“可是，很多家长……”黛西面露难色。

“我们可以先从学校入手，”瑞奇胸有成竹地说道，“我会和老师们商量，设计一些跨文化交流的课程和活动，让孩子们在玩乐中学习，在体验中理解。”

“我支持你，校长！”林宇坚定地说道，“我相信，孩子们将会成为我们重建家园的希望。”