梁老师这么可怕吗？能给大家伙吓成这个样子。

见到高小胜进来坐下，众人也不过是短暂地抬头看了一下，就又低下脑袋，在自己的本子上写写画画了起来。

此时高小胜不懂，但接下来他就懂了，梁老师一进来就是检查大家的工作进度，还不是一个个的看，是按照顺时针一个个站起来发言。

每个人分配的任务都不一样，抄都不知道抄谁的，目前国内也没有译本能作为借鉴，一个单词翻译出来，既要贴合诗歌的原意，也要优美婉转、押韵、有节奏感。

难度可想而知，其实梁月的进度会远远超过这群研究生们，但是她还是想听听大家的看法，顺便锻炼一下这群学生。

在大家面前大声朗诵出自己翻译的版本，颇有点公开处刑的感觉。

第一个男生站起身来，虽然神情有些紧张和拘束，但是还是条理清晰地向大家介绍了自己的翻译过程，为什么选择这个意思，又为什么要这么翻译。

高小胜暗自咋舌，果然能考上研究生的学生，多少都有两把刷子。

要不然，在这种全国获得本科学历的人还是凤毛麟角的时候，也不会坚定不移地走学术道路了。

发言完毕后，再由梁老师点评，高小胜就看见所有同学在梁老师点评其中一位同学的时候，都拿出笔来记笔记，恨不得就连该同学翻译中存在的错误，也要在自己的本子上记下。

高小胜作为插班生，一时之间还真有些跟不上节奏，他终于知道大家为什么都垂着脑袋，奋笔疾书了。

因为不快一点写，真的写不完啊，那个笔都快变成了一个螺旋桨了。

有时候实在来不及，就只能偷偷瞟一下旁边同学的笔记。

一旁的男生发现了高小胜的视线，特意把手往旁边挪了一下，让他可以看清。

好人啊，这个时候也来不及道谢了，小声说了句“谢谢”，又继续开始记录笔记，余光中看见男生微微点了一下头，手上依旧是不会停的。