顾先生接过纸，认认真真地看完诗和曲乐，他的眉眼染上了一丝惊喜。

他捋一捋胡须道：“鹿姑娘，这些诗别具一格，不落窠臼。诗的下面还清楚注明了诗中表达的意义，让人一目了然。鹿姑娘年纪轻轻，才华横溢！老夫相当佩服。”

鹿溪芸听了顾先生的夸奖，尴尬地捋一捋刘海，再端起桌面上的茶杯大口地喝了一口茶水。

鹿溪芸心里暗暗道：顾先生，这可不是本姑娘作的诗，只是直接从现代搬运过来运用了。这称赞声名不正言不顺的，本姑娘可是担当不起啊！呵呵。

顾先生看完诗后，再看曲乐。

顾先生看完曲乐词，赞不绝口道：“鹿姑娘，这些曲乐词别具匠心，写得相当好。但这曲乐可有曲谱？”

鹿溪芸听了后，愣了一下，她只会唱，并不怎么懂曲谱，而且现代的数字曲谱和古代的工尺谱完全不一样。

她看着层架摆放的书，一双桃花眼圆溜溜转了一下。

她对顾先生浅笑道：“顾先生，或者，小女子把这曲乐教会教曲乐的先生，先生学会了再教学生，如何？”

曲乐先生会学得快一些，教会先生唱曲乐；这样也算是对书院的一种交代了，毕竟每月领取5两银子的俸禄。

顾先生听了后，想了想道：“鹿姑娘，这方法甚好，先生学会了再教学生。”

于是，顾先生带他们去讲堂那边的课堂。

从书房出来，走了一小段路，顾先生带他们进了一间课堂。

课堂很大，摆放着几十张桌子凳子。

讲台上的两边放有古琴、二胡、古筝几种乐器。

课堂现在是没有学生在上曲乐课。

顾先生，让他们先在课堂里坐下来，他走出去。

一会儿，顾先生带来一位年轻的男子。

男子穿着一袭白袍，五官深邃，剑眉入鬓，眸若星辰，三千青丝用竹簪简单的束起。

顾先生向双方作了一个简单的介绍，教曲乐的是肖先生。