?15%：测量长度（仅使用 + 或 -）

?15%：测量时间（仅使用 + 或 -）

琳达浏览了标题为“附加”的部分并开始阅读。

第一题：145+74=？（展示粗略计算）

她立即开始用手指进行操作，甚至在纸上展示了延续过程。

她回答的越多，就越有信心。

随着时间流逝，她来到了“玩运算（仅使用 + 或 - ）”的部分。

＞问题：使用数字 2、6 和 4 任意多次，得到结果 20。

他看着这个问题，她的眼睛亮了起来。

“6 加 4 等于 10，10 加 4 等于 15....不不不！是 14...”她想。

就这样，她完成了那部分。

现在，到了做“应用题”的时间了。

问题：山附近生活着 67 户鸟。如果 32 户鸟飞走过冬，那么山附近还剩下多少户？

她立即开始写下课堂上学到的要点。

“67 群鸟...飞走了...32 群鸟...啊啊啊！！这是减法...这是减去”，她心里惊呼道，同时立即做了减法。

当她读到最后一个部分时，好心地提醒他们放下钢笔、铅笔和纸张。

她现在正在做最后一部分，还剩三道题，忍不住骂了一句第六部分拖慢了她的速度。

总的来说，她觉得自己这次考试会考得很好。

考试结束后，她和一些朋友讨论了她的答案。

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“你们考试成功了吗？”

“啊！我只剩下一题了，然后他们就把试卷拿走了。”

“呜呜......我不确定我做得好吗”

“别哭，谁能保证我们都会过去呢？”

“是啊，而且假期里还有补课。”

“别忘了，如果你在数学 2 和 Pyron 1 中表现出色，你仍然会晋级。”

“我们必须努力学习，迎接接下来的考试”

“啊！！！第 4 部分的第 5 个问题非常令人困惑”

“这绝对是个陷阱”

。

。

就这样，数学1考试正式结束了。

两天后，数学2的考试开始了。

考试分为 8 个部分：

?12%: 乘法表

?12%：乘法

?12%：分歧

?12%：玩运算（使用 × 或 ÷）

?10%：数字书写

?14%：测量长度（仅使用 × 或 ÷）

?14%：测量重量（仅使用 × 或 ÷）

?14%：测量时间。（仅使用 × 或 ÷）

下面，标题为“乘法表”的部分，琳达像闪电一样移动。