当然心底怎么想就不知道了。

反正长宁不着急，不得人心的政策从来不会长久实行。

不过给学生做心理辅导是对的。

不然动不动就跳楼威胁，动不动就抑郁这真的不行。

回去的第一堂课，长宁也不给学生讲什么大道理。

先给他们放一个中国仁人志士为了解放，为了独立在仿若血池的战场上拼杀的视频。

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让他们明白今天的生活来之不易。

然后给他们集体用入梦符。

今晚就回去给他们编织一个华国历尽千辛万苦成立梦，他们变成奋斗者其中的一个。

看完视频以后每一个学生心情都变得沉重起来。

还有几分钟下课，顺便布置作业。

“以后不用写日记了！”

班上欢呼立马一片。

好听的话，不要钱地往外撒。

“但是！”没人说话，但是是一个不好的转折，就连成绩最差的学生都知道。

“大家以后的日记改为每天写三件觉得快乐的事，并附上三个原因。”长宁真没打算让他们什么也不写。

“老师！我们没有快乐的事！”

“老师！我们上学就像坐牢一样！不快乐！”

“老师！我们每天太多作业了根本不快乐！”

教室瞬间变成一个菜市场。

用戒尺敲了敲讲台。

我举个例子。

开心的事情：今天考了76分。

开心的原因：1.努力了很久，上课听课，下课复习，终于有了结果，终于达成目标。

2.进步了我超越了自己。

3.及格以后我爸妈高兴疯了给我买我想吃的东西。

“老师！这太假了！我爸妈才不会因为及格就给我买东西！”

“就是！他们要求满分了！”

“换一个换一个！”

第二个例子。

开心的事：我和我的朋友一起蹲在树下吃泡面。

开心的原因：1.泡面非常好吃！起码比学校的饭菜好吃一百倍！

2.和朋友一起一边吃泡面一边聊天（聊什么自己写），生活的事，学习的事，感情的事，这一刻没有任何烦恼，没有压力。

3.这是独属于自由的时光。