不仅答案能一眼就看出来，就连林宇的字迹，都别有一番风味，隐隐有着大家之风。

其实《高中学神》提升的不仅仅是，林宇对于高中所学知识的掌握能力。

连带着学习所需要的一些东西，林宇都有不小的提升，比如记忆力、运算能力等。

当林宇做到后面的一些阅读理解时，出问题了！

题目大体的内容是：表达了作者什么样的想法，以及什么样的感情。

看到这样的题目时，林宇的脑海中直接冒出了两份答案。

一个是标准答案，写了就能拿满分的那种。

而另一份答案，则是原作者写这篇文章时的真实想法和感受。

“这里得改改。嗯，这么改改，逼格一下子就上去了！”

“不知道这篇文章，能不能在×××上面发表啊！”

……

对此林宇感受到了一种莫名的悲哀，为什么这些考题，都要搞一个什么标准答案呢？

说是考学生们，作者的想法和感情，实则是考出题人，对于这篇文章的理解。

文章的作者表示：我咋不知道我有这个想法？

出题人：你不了解你自己！

稍稍犹豫了下，林宇还是在试卷上，写下了能拿满分的标准答案。

这个就是“阳谋”，如同“九转大肠”。

这个大肠里有米田共，你吃不吃？

你不吃你就没法淘汰我！

……

下午第二场的数学考试，对于林宇来说就简单多了。

主要原因是，需要答题的字少！

前面的14道填空题就不说了，正常学生得做将近半个小时的题目，林宇只用了一分钟左右，就在答题卡上写好了答案。

至于后面的大题，林宇在看向每一题时，脑海中都会冒出数种解法。

而林宇要做的是，从中选取一个字最少的解法，写上去。

开考还不到20分钟，林宇就已经将试卷上的题，全都做完了。

林宇没有提前交卷，主要是没有手机玩，干坐着也无聊。