王老师看着李木，脸上露出了温和的笑容。

她的眼神充满了鼓励和期待，似乎在向李木传递着一种信任和支持。

李木感受到了王老师的目光，心中涌起一阵感动。

他点了点头，然后跟随着王老师一起向办公室走去。

在前往办公室的路上，李木一边侧着脸和王老师聊着，一边思索着演讲会的事情。

他的表情有些紧张，因为他不知道校长会如何安排这次演讲。

他希望自己能够表现得出色，但是又担心自己会紧张失误。

王老师察觉到了李木的担忧，她轻轻地拍了拍李木的肩膀，微笑着说：“别担心，李木。

你是一个很优秀的学生，我相信你一定能够做得很好。”

李木听了王老师的话，心中的紧张感稍微缓解了一些。

他感激地看了看王老师，然后点了点头。

走进办公室，王老师和李木找了个位置坐下。

王老师拿出一份演讲稿，递给了李木。

李木接过演讲稿，仔细地看了起来。

这份演讲稿写得非常精彩，但是李木还是有些担心自己能否将它演绎得淋漓尽致。

王老师看出了李木的担心，她再次鼓励道：“李木，你要相信自己。

你是一个非常有才华的学生，只要你把自己的情感和理解融入到演讲中，一定能够打动听众的心。”

李木听了王老师的话，心中的信心又增加了一些。

他看了看王老师，然后点了点头。

接下来，王老师和李木一起讨论了演讲稿的内容和演讲的技巧。

王老师耐心地指导着李木，告诉他如何运用声音和手势来表达自己的情感，以及如何与听众进行互动。

李木听得非常认真，不断地提出问题和想法。

王老师也不厌其烦地回答着他的问题，鼓励他多尝试、多练习。

时间过得很快，不知不觉中已经到了下午。

王老师看了看手表，然后对李木说：“时间不早了，李木。