“然后我们来看这首歌的第四句‘只是可怜瘦马未得好歇’，这里有用到了什么手法，作者为什么要这么写？”

别看徐幼勤年纪大了，但是记性挺好。

虽然只听了三遍，竟然将歌词全部都记住了。

此刻，将这首歌当成一个范文，开始考校起学生来。

“这个用的是隐喻。”

有个平时上课非常认真的女生道。

“不错不错，看来还是有认真听讲的嘛。”

徐幼勤向那个女生投去了赞许的目光，接着考校，“那作者这么写的目的又是什么呢？”

那女生这下也犯愁了。

这首歌她从周六晚上一直听到今儿来上课。

虽然已经循环了无数遍了，里面的一些手法她也能模糊懂得，但你问她陆野为啥要这么写？

她哪儿知道啊？她又不是陆野！

“这一句歌词，不仅用到了隐喻，还用到了对写法。”

“没错，就是上个星期刚给你们讲过的那个古代思乡思亲常用的写法。”

“这样写了之后，情感体会就变得相当饱满......”

徐幼勤见大家的注意力都被吸引了过来。

年纪大了，实在有点站不动了，便又背着手，慢慢踱步到讲台，坐在了早就准备好的小凳子上，继续逐句讲解着《千百度》这首歌。

边讲解，还边随手拈来一些古诗词来做对比。

一首歌，愣是被他讲了一节课。

“让你们上课好好听讲，你们就是不听。”

“现在看到了吧，不好好学习，你们连首歌都听不懂。”

“还好意思学中文系呢！”

直到下课铃声响起。

他才有些意犹未尽的站起身，双手撑在讲台上，目光扫过所有人。

最后还是落在了刚才开小车的李小军脸上。

说罢。

他这才拿起泡了枸杞的保温杯，别在屁股后面，施施然慢悠悠的走出了教室。

而这节课被cue了无数次的李小军都快哭了：“......”

所以，这门课是要挂了是吗？

肯定是要挂了吧......