”学习是一个持续的过程，连老师都会有不会做的时候。“

”现在，我来给大家讲解第二问，希望能够帮助大家理解。\"

钟小灵走上讲台，准备为大家详细讲解这道几何题的第二问。

“这小子，到底是真有底气，还是装模作样？”

她回到讲台上，她注意到王卿仍然低头做着自己的事情。

好像一点也不关心这道题的答案。

这让钟小灵心生疑问，她意识到自己需要了解王卿的真实水平才能做出判断。

如果王卿已经掌握了这些题目，她就不必过多关注王卿了。

以后在她的课上只需要专注于教授其他学科。

毕竟，高考关注的是总分，如果他的数学已经能稳定的拿个140分了。

那提升的空间确实比其他的科目小。

于是，钟小灵停了下来，她问道：“王卿，你们一班学过这种题目了吗？”

“王卿？”

“嗯，怎么了，钟老师？”

“黑板上的这道题，一班的老师有给你们讲解过类似的吗？”

王卿抬起头，回答道：“没讲。”

钟小灵心里有些意外，但随即问道：“那你会解吗？”

“当然。”

她决定还是实实在在的考查一下王卿的水平。

“既然你会解，那你就请上来给大家展示一下。”

“好吧。”

王卿本来不想出这个风头，但是为了以后的自由度，也为了减少麻烦。

只能好好的装一下了。

不然，他快四级熟练度的数学能力，做这种题，真的是有点大材小用了。

“你说，他真的会做这道题吗？”

王卿右手边的一个女生小声问道。

“不知道诶，应该不会吧？”

“毕竟刚才咱俩看他连写都没写，一直在做他的英语卷子。”

“我也觉得是。”

“但是，你看他好有信心的样子，感觉是真的会耶。”

......