子林假装委屈:“能不疼吗?那可是棍子呀!您还那么用力。”
妈妈说:“你就不会躲一下,傻不傻?”
子林说:“你掀开被子就是一棍,我往哪躲呀?”
妈妈搂过子林心疼的说:“儿子,妈是怕你学坏,知道不知道?”
子林说:“妈,我从小是被您打出来了的,我哪敢学坏呀?”
妈妈要子林穿好衣服,把那些好东西给仙儿奶奶送一些过去。
子林晚上与雪儿聊天的时候,把妈妈这一段告诉了雪儿。
雪儿乐的差点从床上掉下去。
雪儿最近的日子可不好过。
白莉从雪儿与汉鸿的温度,就能判断出他们的关系的进展情况了。
当初白莉就有一点不好的预兆,因为雪儿与汉鸿几乎是天天在一起,并且双出双归,居然没有擦出火花,这本身就有点不正常。
如果说高考之前,她怕雪儿与汉鸿过早的有恋情而影响学业,那么高考完了,她倒是希望他们迅速进入恋爱关系。可他们不但没有进入,就是汉鸿放弃了清华追着雪儿上了腾泉大学也没有变化,这让白莉着急了。
要是雪儿与汉鸿真的成了陌路人,那两家的关系就有点难看了。
汉鸿是个很优秀的孩子,这一点熟悉的人都是认可的,白莉并没有把雪儿作为某种筹码给下嫁了,她就不明白雪儿到底看不上汉鸿哪儿了。
要是雪儿能说出来汉鸿的缺点,白莉会慢慢的跟雪儿分析,甚至会一起来去辩证一些东西,最后用道理来说服雪儿。可雪儿根本不跟她谈这个话题,她找雪儿说,不是被雪儿拒绝,就是她一人说,雪儿从头到尾不吭一声,这是一种对抗。
人生是一条充满荆棘坎坷险流暗礁的不平坦的道路。有一些这样的家长,他们自己从那个坎坷的路上走过来,摔倒过,疼过,有时候甚至很受伤,终身都疼。所以他们就不希望自己的孩子,再走弯路,再受伤。就给自己的孩子设计了一条自认为是很理想的人生道路,他们是以社会的现实生活为前提考虑问题的,不能简单地说对与不对。
可他们忽略了涉世未深的年轻人对未来的憧憬,忽略了他们这个年纪是树立理想的季节,是用七彩笔在描绘明天,是撇开人间烟火思考问题的。
假如青春期不曾奔放,那你还能找到青春期的特性吗?这个时候你要是强迫她接受你的想法和安排,他们是会产生很大的抵触情绪和逆反心理的。
白莉就是这样的一个母亲,她为雪儿考虑的不能说不周到,但是她忽略了雪儿的想法,雪儿的追求。以致让雪儿在汉鸿的问题上产生了很大的抗拒心理。