“离晚餐还有两个小时多一点，今天把我的晚餐加上去可以吗？”

“我知晓了。”

看着对方，自己点了点头，提前前往教室。

离晚餐还有两个小时的时候是自己要教孩子学习的时候……

“老师，今天的课程教什么？”

孩子已经拿着笔记本和笔过来了，那支笔是自己挑出来的，用了一些功夫做出来的炼金产物，自己最重要的那一只刚刚做出来的笔，还没有想过送给什么学生，毕竟不是所有学生都是自己眼中足够好的人。

天赋不一定那么重要，但是却没有天赋的人早早从事别的事业，迸发出他们应有的天赋才是更重要的事……

就像有的人天生擅长使用长兵器，对方却教他练短兵器天赋，永远未被人知晓，反而高不成低不就的一辈子，很可悲不是吗？

因材施教，教的就是这个，因为对方的悟性不同，天赋不同，以不同的方法去教育。

“今天要讲的部分比较简单，催化植物，主要是为了教导你分辨有毒的作物，以及一些特殊的味道。”

东西全都准备好了：“这个有催眠作用，服用了之后对身体有害，会麻痹脑内神经带来很强大的问题。”

“我知道的，这个植物有一次在花园里头看到了，然后被很快的铲除，并且换了一大批人！”

“的确，这种植物与另外一种植物很相像，很容易搞错。”点了点头，这孩子在这个方面好像还有点天赋，“很棒哦，然后我要讲的是这种是很漂亮的花吧？”

点了点头，但是没有用手去碰，毕竟老师是在教学辨认有毒的植物，如果自己触碰了，很有可能会受伤或者中毒。虽然在老师面前会被制止。

“嗯，很聪明啊，这种花可以接触来吧，”把花朵塞到了对方的手里，对方小心的触碰着，“放心放心，这种花有着止痛止血的作用，看起来是很不错的吧？”