陈铁、石勇、赵虎几位军事主官，各自抽调麾下资深军官承担弗里曼特尔军校教学。”

提到赵虎，李书堂连忙提醒：

“赵虎性格莽撞，擅长带队近战冲锋，若是让他讲授后勤统筹、综合战术规划，内容难免片面偏激。”

“这点我考虑过。”

钟途短暂思索后定下折中办法，

“安排石勇提前审核赵虎全部授课讲义，把控授课内容方向，只让他主讲步兵突击、战场士气、单兵近战这类贴合他作战风格的内容，其余课程不交由他负责。”

“配套教材我也定下硬性标准。”

钟途着重强调自主编撰权，

“不直接照搬翻印海外现成书籍。

由文教厅牵头，联合工厂技师、军工研发工程师、随军医师、前线作战军官一同编写本土化课本。

船体铆接工艺、炼钢炉温把控、外伤清创流程、海岸要塞布防思路，全部贴合我们自身工业生产、海防作战的真实场景撰写。”

李书堂标记完这条要求，想起搁置许久的文字规范问题，合上本子开口请示：

“钟哥，还有一件事，我想借着本次文教体系改版一并处理。

全境文书、教材一直使用繁体汉字，笔画繁杂，孩童识字速度慢。

简体汉字自古便有雏形，工厂码头记账书写繁琐，不少工人私下简写汉字，长久下来档案繁简混用，极易出现纰漏。

我一时拿不出稳妥整改方案，想听听你的想法。”

钟途安静考量片刻，吩咐道：

“这件事我也筹划许久，正好借着筹建高等学府同步推行简体字规范。

由你民政厅牵头编撰官方定本的《繁简对照通用字典》，定稿印刷后下发全境学堂、机关、工厂统一参照使用。”

“分阶段平稳替换，不贸然一刀切打乱在读学生。

本年度新入学小学一年级，课本、板书全程只用简体，不再教授繁体；